Què entra a l'examen??

Entren els temes 7 i 8.

-Els textos predictius
-Els adverbis
-Ortografia: x/ix/g/j/tx i ig
-Les llengües a Catalunya.
-Literatura: La tragèdia i el drama.
-Els textos persuasius
-Ortografia: b/v, m/n, l·l, r/rr, h
-Manlleus, neologismes...
-L'anunci publicitari.
-Els textos persuasius.

Penseu que qualsevol activitat feta al bloc té relació amb aquests temes i per tant pot entrar a l'examen.

El cartellisme i els textos persuasius

Entreu aquí

El text persuasiu!!

Aquí teniu un parell de textos persuasius. M'heu d'escriure al vostre blog quina interpretació en feu i després les llegirem totes. A més, hauríeu de buscar algun exemple de text persuasiu. Ah, és per avui! Teniu vint minuts i la setmana que ve mirarem què heu trobat.

Avui, heu de prioritzar les activitats predictives de la mar que puntuen per la nota final!!

Un Tetris particular!!

Activitats predictives de la mar

Realitza al bloc les activitats següents (penúltima activitat puntuada):

Els vents es diferencien segons la direcció des de la que bufen. Per conveni sempre es prèn la direcció d'allà on vénen. Per a denominar un cert vent, o bé es parla del sector geogràfic concret des d'on bufa, o bé se li dóna un nom propi. A Catalunya existeixen molts noms per a designar els vents, depenent tant de l'àmbit geogràfic com de les situacions meteorològiques concretes. Tot i això, els noms genèrics que prenen a la rosa dels vents són els següents:

1. Completa la rosa dels vents que trobaràs a la pàgina 169.

2. Escriu un mot o una expressió sinònima dels mots següents que han aparegut en el text predictiu: vessant - moderades - restringint - acusat- cotes - maror.

3. Busca a la xarxa un exemple de text predictiu (en català), copia'l al teu bloc i digues quines característiques pròpies del text predictiu hi trobes. (Refresca-ho a la pàgina 166).

4. Consulta la següent adreça i ordena els termes referents a l'estat de la mar, de més tranquil·la a menys: mar enorme - mar desfeta - mar arrissada - marejol - mar plana - maror - maregassa - mar brava - forta maror - mar molt alta

5. Busca el significat de cada una de les expressions següents que contenen la paraula mar: mar de fons, mala maror, tirar a mar, fer-se a la mar, no trobar aigua a mar, mar de llamp.

Les llengües d'un institut del Raval

Consulta la pàgina web següent i resol les qüestions següents:

a) Digues quantes llengües ens poden ensenyar els alumnes d'aquest institut del Raval de Barcelona.

b) Digues el nom de les llengües que s'hi afegiran aviat.

c) Cerca en la pàgina web anterior l'apartat curiositats i aparella les paraules següents amb la llengua de la que provenen.
Paraules: Gimcana, vermut, màscara, melmelada, patata, te.
Llengües: Hindi, alemany, àrab, portuguès, quítxua, xinès.

Respon les següents preguntes al teu bloc.

PREGUNTA PUNTUADA (s'ha de fer per la setmana ve i val 0'5 de la nota d'aquesta 3a avaluació).

Què és la diglòssia?

Què és el bilingüisme?

Què és una llengua minoritzada?

Què és una llengua minoritària?

Què és la normalització lingüística?

La tragèdia

Realitzeu les activitats següents:

-L'exercici 9 de la pàgina 185. Per fer-lo entreu a aquesta pàgina.
- També heu de fer l'exercici 10 aquest cop al llibre i consultant la pàgina següent.

Una classe a Info-4

Cliqueu a la imatge per veure-la més gran. Massa sovint va així!

Ah, i edito afegint la versió de l'Eric.

Castellers

Entreu aquí i realitzeu les activitats JClic que es proposen.

Ensenyeu-me la puntuació final quan hagueu acabat totes les proves.

Després entreu al vostre bloc i feu una entrada explicant el que heu après del món casteller.

Vinga! A fer pinya!!!